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盛泽实小教育集团数学学科研究中心举行青年教师基本功微课活动

 

时间: 2019年3月29日
出处: 舜湖科教处
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盛泽实小教育集团数学学科研究中心举行青年教师基本功微课活动


328日下午,盛泽实小教育集团数学学科研究中心3月第二次数学学科专业培训活动在舜湖校区举行。集团校区数学老师和结对民工校数学老师参加了本次活动。 区教研员凌建青老师莅临现场作了精彩指导与点评。

本次活动主题是青年教师基本功微课展示。由青年教师夏悦、陈丽恒、黄婷、郁依梦、沈逸婷、沈佳能、沈林林,分别进行了《认识人民币》、《有余数除法》、《认识比》、《分数的意义》、《认识毫米、分米》、《比较数的大小》微课展示。七位青年教师准备充分,风格各异。夏悦老师教态自然、语言风趣、基本功扎实;黄婷老师极具高段老师特点,条理清晰、节奏紧凑、层次感强。青年教师在舞台上都展示了自己的风采。

 展示过程中,区教研员凌老师对老师们的微课及时进行了指导。如对于夏悦老师的微课,凌老师指出,对教材解读之后必须形成一个序,作为青年教师要把这个序罗列出来,并且这个序一定要有所指向,这样才能知道教什么和怎么教,像夏悦老师的微课,还是层次感不强,要环节清晰,整合环节并适当做一些开放。黄婷老师的微课虽层次清晰,但在讲述时,必须体现和学生的互动感。在基于教材的基础上要适当提升,关注教材背后渗透的数学思想和方法。听了凌老师的点评和手把手指导,我们青年教师和与会老师都受益匪浅。

展示过后,凌老师又给我们集团所有数学老师作了《基于教材解读的“微课设计”》的精彩讲座。凌老师比较中肯地提出了微课的几个注意点:要把话说完整、通顺;注意过渡语的设计要舒服、流畅;关于核心问题的设置不要过多,要精准;学生的回答,不是教师替代回答,必须说清是什么、为什么;注意板书设计及课堂的小结。接着凌老师从“数的认识”、“数的运算”、“图形与几何”、“认识度量单位”、“解决问题的策略”等方面结合具体课例,梳理了一类课的基本教学结构。

通过本次培训活动,在专家的指导下,进一步提升了老师们分析解读教材的的能力,学会用系列化的研究眼光来看教材。