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程开甲小学举行读书团队汇报沙龙活动(四)

 

时间: 2019年3月21日
出处: 开甲科教处
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程开甲小学举行读书团队汇报沙龙活动(四)

321日下午,程开甲小学举行教师读书团队汇报沙龙活动。活动邀请了江苏省教科院基教所的王彦明博士作为嘉宾专家。此次教师读书团队读的是雅斯贝尔斯所著的《什么是教育》,书中蕴含的教育理念值得好好回味。

读书交流中,每一位老师都讲述了自己在阅读这本书的过程中点点滴滴的感悟、获得的收获,也提出了自己对于某句话、某个观点的困惑。王博士对老师们的感想做了点评,也对老师们的疑惑做了解释与梳理。比如对于陶晴怡老师提到书中说的“真正的教育绝不容许死记硬背,也从不奢望每个人都成为有真知灼见、深谋远虑的思想家。教育的过程是让受教育者在实践中自我练习、自我学习和成长,而实践的特性是自由游戏和不断尝试。”王博士对此做了进一步的深刻阐述:教师在教育过程中不是做知识的搬运工。教师搬多少知识给学生,学生就能全部接受的,那是优等生。实施上,还有其他层次水平的学生,是不可能全部接受的。所以我们的教育应该引导学生探索、实践,从而人的内在潜力才会最大限度调动起来,才能有灵动的生成。对于大部分老师在交流中都提到的“只有导向教育的自我强迫,才会对教育产生效用,而其他所有外在强迫都不具有教育作用”,王博士特地针对这个观念强调学生的需要很重要,需要源于学生的兴趣、对未来的发展规划、别人指引的道路等。当然,能最深远的维持学习积极性的就是兴趣,外在创设的情境如有趣的形式、喜闻乐见的活动只能是激发起学生短暂的兴趣。由此可见,引发学生的学习兴趣是多么重要。当然,如何让学生有持久的兴趣,这是值得所有老师研究与探讨的。

交流过后,王博士充分肯定了读书团队在阅读中善于思考,鼓励读书团队的老师不断通过阅读提升自己的教育教学素养,提升自己的专业水平。

相信通过阅读,老师们会更懂教育,在教育路上走得更远更宽!