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盛泽实小教育集团数学学科研究中心举行“错题分析”专题活动

 

时间: 2019年3月19日
出处: 开甲科教处
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盛泽实小教育集团数学学科研究中心举行“错题分析”专题活动

318日下午,盛泽实验小学教育集团在程开甲小学开启了本学期第一次数学学科专业培训活动。活动由集团特聘专家、常州市教育科学研究院副院长、特级教师潘小福进行专业指导培训讲座。集团五个校区的数学教师以及民工子弟结对学校共一百多位老师参加了活动。

本次活动围绕“错题分析”这一主题,低年级组和高年级组分别以“教学预估与课堂教学行为的调整”、“错题资源和练习复习的设计”为切入点,进行每个年级教师的“错题资源分析”微讲座。一年级组徐春琰老师以“反思错误,调整教学”为线索,从找寻错误根源开始,不断调整教学措施方法。二年级组王静薇老师侧重于错题集的收集和整理,错题不仅是教师教学的依据,更是个性化的财富。三年级时坤老师从整册教材入手,从每个单元的错题进行了分析与思考。四年级组陆友红老师从错题资源与复习练习设计分析两个方面进行了分享。五年级组郁依梦老师也是从整个教材出发,不仅对每一个单元典型错题进行了分析,还进行了相应的改进措施阐述。六年级组洪诚杰老师认为错题也精彩,他从集错、思错和用错三点分享了错题集的整理分析。

随后,潘老师进行了专业指导培训,对错题整理的意义目的作了深度分析。第一,错题整理为了教师自身。有利于教师对内容的把握理解,措施更加精准。第二,错题整理为了学生。让学生少做作业,少改作业,少受挫折,为孩子减负。第三,错题整理为了同伴。从“个体”走向“集团”,在团队中进行资源分享。这是每一位教师提升专业素养的重要途径,更是集团办学提高教学质量的重要保证。接着,潘老师就怎么收集错题、如何分析错题等方面提出了进一步具体细致的要求:大家参与,重在日常,关键在于反思。“人人为我,我为人人”,每一位教师在集团内进行分享,研讨交流,提高成效。

最后,盛泽实小教育集团总校长薛法根对活动进行了总结讲话并提出希望,特别提出要聚焦于三件事:第一,注重解读教材,整体把握,深度理解。第二,注重活动设计能力的提高。第三,注重自己的课堂实践,不仅要关注全体学生,还要关注个别学生辅导。

“独木不成林,一花难成春”,盛泽实小教育集团为教师专业成长提供了学习平台,为老师们的成长进步奠定了基础。作为教师,要注重提升自身数学素养,将数学教学实践与数学核心素养有机结合,不断探索,不断积累,让课堂真正有效。