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2018-2019学年第二学期学校工作计划

 

时间: 2019年3月1日
出处: 绸都小学校长室
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摆正位置 稳定中求发展  凝心聚力 和谐中寻突破

 

【指导思想】

直面现状、摆正位置、稳定中求发展;坚定信心、凝心聚力、和谐中寻突破。

 

本学期我校纳入www.bifa365.com|必发365娱乐官网,实行集团化管理。我们将以此为契机,积极探索办学发展新路径,共享集团校优质资源,主动接受集团校的辐射,努力提升教育教学质量,把绸都小学办成一所师生喜欢、家长信任、政府放心的家门口的好学校!

直面现状,我们任务艰巨,作为一个有着悠久历史的老校区,各级领导和百姓期望较高;教师数偏紧;青年教师多,业务能力有待进一步提高;学校面临校园安全和教学质量的双重压力;青年教师规培和栽培任务艰巨;学校校本课程建设和特色建设有待重新定位和谋划。我们将在盛泽实验小学教育集团的领导、盛泽镇政府的关心下,全体教职员工凝心聚力,在稳定和谐中寻求发展与突破。 

 

【工作措施】

第一篇章 立德与育人

 

1.彰显育人成效。“为师之日,育人至上”,育人能力是教师教育教学能力的核心。社会转型时期的立德树人,全体教师要经常查找短板弱项、正视矛盾问题,不断开辟德育教育的新路径、新天地。比认识更重要的是落实!新学期里,我们要继续主动学习《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,坚守《中小学教师职业道德规范》底线,不踩区教育局《关于治理中小学教师有偿家教若干规定》红线,在教育教学工作中进一步转变育人方式,以立德树人为己任,敢于直面问题、解决问题,全力以赴围绕区三年行动计划中提升“教育质量品质”的目标而努力。我们要以集团总校班主任管理要求为导向,突出心理健康、国学做人、感恩励志、民族团结等教育,推行学期三家访等措施,进行护名像、净壁面、爱公物等专项考评、“学做新老师、爱当班主任”实务培训等。在活动、环境、故事、习惯中,全力培育有正气、圆梦想、懂感恩、会学习、高情趣的绸小学子。

2.强化养成教育。学生生命成长的刚需----养成教育,是学生长大成才的阳光雨露,也是最关键的核心素养。“无恒者必然无为”,比方法更重要的是坚持,只有坚持才有奇迹。我们要用《学生成长护照》来撬动教育教学方式改进、关注培养方式转变,以同岗级评、换岗颁卡、争卡排行等喜闻乐见的举措,来唤起学生比学赶超的持久动力;改进文明就餐、礼貌仪表、一班一评、好书带读等展评办法,完善“三十岗”管理队伍,发挥学生自我管理功能,积极推动学生走好路、吃好饭、扫好地等最基本、最朴素的好习惯的养成,促使学生的良好行为习惯和健康生活方式长效养成。围绕“勤”字做文章,从“桌椅齐”、“队伍齐”到“作业齐”,让好习惯为好成绩提供有力支撑,以“常态+文化”的评价模式把养成教育落实到行动中。

3.推进品格课程。“良好专注力,成才第一步。”本学期拟以“专注”品格培养为重点,重点推进三个“专注”项目,尝试解决学生中注意力集中与维持不到位这个老大难问题,以“专注力训练”、“专注于课堂”、“专注于作业”三项主题活动,在班级、校级层面开展有效活动,引导、督促、培养学生专注品格,从而进一步提升学习能力,探索向德育要质量的形式。在多元评价模式上继续以“问题导向”思维创新改革,完善“绿色成长护照”的绿色评价方式,大处着眼小处着手,从“争先”卡章到德善好少年,从而逐步培养优质德善品格。

4.形成教育合力。“教育就是让人更好成为人”,《中小学德育工作指南》明确提出“发挥学校主导作用,引导家庭、社会增强育人责任意识,提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度,形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。”全体教师树立人人皆德育导师的大德育观,齐抓共管推进养成教育与品格教育,形成校内合力。在教育教学过程中要多与家长沟通交流指导,培养家长主动参与子女习惯养成的意识,帮助指导父母学习科学教子方法,为老师更好育人提供助力,培养家庭合力。同时采用请进来、走出去的方式,充分整合社会主义核心价值观教育、传统文化教育、革命传统教育、禁毒教育等主题活动,让学生在现实情境中磨炼品格,争取社会合力,落实活动育人的德育目标。

 

第二篇章 规范与质量

 

5.比拼质量重实效。“解放思想,实现教育高质量发展”是吴江区打造《深化教育综合改革全面提高教育质量三年行动计划》的主题词,“质量兴校”也是摆在我校全体教师的最大课题。新学期里,全体教师要弘扬“勤”教风,主动适应教育评价模式的转变,要深刻领会教育局“优教优得、优劳优得”的精神,从新学期开始肯花时间在教学质量的提升上,促进学生全面发展。每位教师必须主动研究教材,提倡老师“遨游题海”为学生减负增效;关注评价反馈教学,为了加强教师命题研究,积极参加集团校各校研讨活动,促进教师专业成长,为学生高效优质学习提供保障。

6.研究学生促质量。“教无定法,贵在得法。”教学不是简单的教与学,指导、帮助学生会自己学习,是教学的核心和本质。新形势下教师要把握学生心理,尊重学生,探索“少教多学 精讲多练”的高效课堂模式,向课堂教学要质量。各班可以充分使用好集卡争章换购的方式激发学生主动学习的潜能,让学生乐学、愿学、勤学。同时突出批改和讲评环节的优化,要突出对已有“暂时后进”学生的“补救”脱困,让薄弱学生小步走、有进步、常提高,从而夯实学生的“读、写、算”基础。

7.提升素养抓质量。本学期开始,学校将充分利用新购图书和新添班级书橱,积极开展“书香晨间”诵读活动,提升学生涵养,提高人文素养。同时科技竞赛辅导、学校田径、女足等运动队及三年级整班写字社团等活动要常态化、优效化,凭常训提技能、出成绩,在参与各项有关学生的区级比赛项目中“保位争先”。继续推进体育节、足球进校园活动、科技创新教育,加强中小学生动手能力的培养,开发集趣味性、知识性于一体的活动。

8.抓实科研提质量。新学期里,要根据教育局的要求全体教师要处理好教科与教研的关系,进一步提高教科教研融合水平,把引领课堂教学、提高教育质量作为教科教研的出发点和最终落脚点。学校将充分落实好教科研组、师徒结对、学科中心组、青年教师读书会等阵地,引导教师参与研究,努力与课程建设、教学研究、德育活动进一步融合,多方面多角度深化课题内涵。主动接受集团校的指导,高质量完成学校主课题的各项活动,普及研究方法,指导微型课题通过研究方法积累研究资料,让每项研究内容形成对应的研究成果,善于总结、归纳、提炼成有质量的研究成果并及时发表,努力把教研成果转化为教学质量。

 

第三篇章 管理与安全

 

9.确保平安校园。“安全管理不松劲,校园平安高于天。”全体教师一定要牢记惨痛,树立“学生第一”的安全管理意识,结合教育局有关安全工作的会议精神,落实校园安全网格化管理和“一岗双责”,确立人人是安全员的管理意识,安全教育时时讲、人人讲,各司其职落实好校级各项安全管理,始终把每一个学生纳入主动管理的范畴,推行学生管理“首问”制,主动关心每一位学生,特殊情况要第一时间与家长联系,视每一位学生为己出,关爱与责任共举。本学期里,根据管理需要学校行政人员、各任课教师加大“走动式”管理力度,第一时间解决涉及师生安全的问题。全力做好鼎方校区扩建的各项准备工作,加强扩建期间的校园安全管理,确保正常的教育教学秩序。

10.发挥设施效能。“工欲善其事必先利其器”,装备设施的建、管、用,理应是齐步并进的。管好、用好现有装备,对于老旧、缺损设施设备要及时排查,申请资金,力争及时添置新学期里,要发挥好多媒体电子设备的功效,身处网络时代,全体教师要深入开展信息技术的整合教学,各年龄段的教师都要用与时俱进的态度敢于尝试使用网络资源,让课堂更吸引学生促使学生深度思维,焕发持久的学习激情,提高教学的整体效益。

 

   相信在各位老师的共同努力下,一起坚定信念,凝心聚力,在集团总校的领导下,稳步提高教育教学质量,为绸都小学的明天,加油干!