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督常规细节 导规范办学——盛泽实验小学集团教育督导工作总结

 

时间: 2018年12月28日
出处: 舜湖办公室
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督常规细节  导规范办学

盛泽实验小学集团教育督导工作总结

 

盛泽实验小学教育集团教育督导中心于2017年9月成立,集团校长室高度重视教育督导工作,在集团办学统一思想引领下,以集团教育督导规范下属各校执行国家的教育方针、政策、法规落实到位。一年多来,集团坚持从管、办、评三条线进行自我提升与发展,全面提高教育教学质量,全面提高学生素质为标准,促进集团教育转变。

一、全面贯彻党和政府的教育方针,转变教育思想和教育观念。

坚持贯彻基础教育就是帮助每一个学生全面健康发展的理念,教学生六年,想到学生今后的六十年。

1、集团督导促使教师全面转变“应试教育”思想。

1)集团督导团邀请退休教师、家长代表等定期到校进行教师课堂教学、学校日常管理方面的督导,从家庭、社会的角度看学校办学,提出教育视角外的“教育”,让学校各部门领导转变教育思想,主动钻研教育理论,改进教学方法,努力构建素质教育的学校环境,使教师能够创造出素质教育的好经验、好模式。

2)集团常规教育督导,让教师工作时时处在监督的状态下,就促使了教师要不断更新自己的教育思想。学生千差万别,不应只看到学生的短处,更应该看到学生的长处,只要教育得法,每个学生都能成才,要让每一个学生充满信心,对表现差的学生要有耐心,不要伤其自尊心,对表现好的学生,要激发他进一步求上进的热情,师生之间应该平等,并且保持和谐友好的关系。督导成员不断反馈的意见让我们看到家长的教育理念在与时俱进。

2、集团督导促使儿童观教育理念不断提升。

督导团主要以家长为主,在家长的眼光中,孩子是“唯一”的,儿童观在家长心中有着较高的为主,教师在日常教育教学工作中,时常处于主体为主,是控制整个课堂的“解说员”、“演说家”,而在进一步深化素质教育中,教师的角色需要发生根本变化,要时刻树立教师是学生成长的启动人、引导者、学生活动的参与者、学习的督促者,学生水平的评判者,要为学生系好第一粒纽扣,通过督导,教师不再把书本上的知识简单直接的讲授给学生,开始重视知识传授的同时最大限度地开发学生智慧的潜能,注重创造性的培养,使学生成为教育的主体,得到身心和谐地发展。

二、根据集团办学的目标开展教育督导评估

督导评估决定了教育的内容、方法和模式,有什么样的评估标准,就有什么样的教育,督导团根据集团办学目标对下属各校实施结果进行科学、公正、求实的督导评估,是集团督导团工作的核心,通过评估,充分发挥集团教育督导的各项职能。科学而合乎实际的评估又对下属各校学校、教师、家长紧紧围绕集团办学目标愿景起着统一的决定性作用。

教育督导是督促教师提高自身素质的最有效途径,教师是集团办学目标实现的主体,教师素质的高低直接影响着集团办学目标实现,建立一支高素质的教师队伍,是办好集团教育的最基本条件,也是加强集团各学校政治思想工作全面实施的保证,过硬的政治思想及师德是教师队伍的核心,集团督导牢牢把握日常督导工作的重点目标,通过教学七认真工作、家校沟通工作、学生安全工作等督导,促使教师忠诚党和人民的教育事业,爱岗敬业,扎扎实实地做好本职工作。

集团督导还关注评估学生在校的各项活动行为表现,集团办学最终目标是面向全体学生,让全体学生受益,促进学生全面发展。集团提出健,真,慧三字学生发展目标,在进行督导时,督导成员围绕发展目标,不仅看学生对知识掌握应用和解决实际问题的能力,而且关注学生对他人、对社会、对国家的感情以及责任感,通过督促评估,让学校日常教育教学行为更有效促使学生成为一个身体、心理、人格健全的人。

三、敞开大门多层次督导,办群众满意的学校  

1、综合督导。

集团督导团邀请区府专职督学进校进行学校教育工作全面督查与评估。专职督学对学校规范办学行为,切实实施素质教育具有重要的导向性。

2、专项督导。

集团下属各校区开展以校区的划片督导,各校区以家委会成员及所属社区人大代表等成员开展教学常规、校园安全、学生午餐等专项督导,在综合督导的基础上,开展专项深入督导,点面结合,做到学校各项工作不遗漏,树立督导的严肃性和权威性。

3、经常性督导。

集团下属各校组织以家长代表、退休教师为主的督导成员开展经常性督导,深入学校班级、课堂,深入师生生活,对学校办学方向,学校体制与领导班子,学校管理、办学条件进行全面深入的督导,对综合督导与专项督导出现的问题开展回头看,进一步帮助和服务学校教育教学工作,保证学校依法治教,依法执教,起到督导应有的作用。

一年多来,围绕校园安全(校园内的设施、上学乘校车)、教学常规(早读秩序、教师七认真、大课间情况、眼保健操)、有偿补课专项整治,专用教室、教学常规等集团教育督导中心开展了家长督导团和区责任督学活动共15次,(家长督导11次,责任督学4次):

督导主题:学校的早读管理,能做到“内容丰富、组织有序”。家长指出这样好的举措应该让更多的家长知道,协助老师充分利用早读时间来拓展学生的兴趣、挖掘学生的潜力、培养学生的自我管理能力。

督导主题:“学生行为习惯养成系列——大课间活动、课间休息、眼保健操”,学校大课间的学生队伍行进都有老师陪同管理,学校对学生安全问题的重视。

督导主题:“食品卫生、安全”,学校努力为学生营造出了的良好的环境。学生食堂的餐具干净,配备饭箱确保学生午饭热度适宜。学生的午餐适量,学生能吃好。学生在就餐时秩序井然,能安静就餐,教师护导尽心尽责。

督导主题:“校车管理和放学值日”。校车管理时值班老师能与校车管理员衔接良好,车内所有孩子都能自觉地系好安全带,保安人员以及校车阿姨都能细心看护。放学值日工作,班主任班辅导认真看护,地面干净,桌椅整齐。

督导主题:“学生上学情况调查”。学生能做到餐后上学、衣着整洁、准时进校、礼貌问候。

督导主题:教师是否能在预备铃响后及时进班管理;课堂教学秩序如何;学生的课堂专注度如何;随机推门听课,重点观察教师的课前准备工作、课堂组织能力。通过督导,四位家长督导员对程开甲小学教学常规工作表示了高度的肯定。 

督导主题:有偿家教查出,7月26日,督查组深入社区,实地进行了勘察走访,了解教师有偿家教情况。在尊龙苑、城中花园、漾滨春天,督查组询问保安,认真观察学生进出情况,并与群众交谈,了解学生暑期活动和教师参与补课情况。

督导主题:“校园环境”,督导团的家长们对学校的“少年科学院”、“少年艺术院”和“少年文学院”的建设,给予了高度的评价。让家长走进学校,了解孩子学习生活的校园和班级环境,也了解了学校在为孩子们创设良好的学习环境方面所做的努力。

盛泽实验小学教育督导机制是盛泽实验小学作为教育集团管理的一个重大举措,也是集团办学模式的一个探索,是构建第三方评价的创新尝试,是顺应国家深化教育改革趋势的有效办学行为,这一举措体现了集团强烈的依法办学的意识,通过教育督导,学校教育教学常规不断得到精致,家校沟通不断深入,学校工作不断提升,对促进集团发展改革起到重要作用。